幼兒園小班藝術領域的唱歌活動《小手拍拍》

媽咪愛嬰網 www.iowctn.icu 2019年05月10日 09:39:04幼教園地論壇

  首先說一下我的設計思路。

  音樂是幼兒的天性,而且小班幼兒喜歡簡單的動作來表現自己的身體器官部位,充分利用幼兒的這種好奇心,我設計了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,又有助于拓展幼兒的經驗與視野。因此,此次活動來源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂,節奏感強,且后面四句是由疊字組成的歌曲,歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。運用音樂的形式,讓幼兒更感興趣的去指認自己的五官。而它契合了指南中小班藝術領域中的一條要求:經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。因此,這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲,但還不能準確的唱出長音,故而在本節活動乃至后期作為培養的重點。鑒于小班幼兒的思維以直覺行動思維為主,因此在活動中盡量讓幼兒通過體驗來獲取知識,即采用幼兒思考在前,教師示范在后的方法。

  我制定的活動目標是:

  一,理解歌詞內容,能連貫完整的演唱歌曲。

  二,唱準長音,重點學習|56  53  2-  |節奏,三,體驗歌唱活動的快樂。

  重點是理解歌曲內容,能連貫完整的演唱。

  難點是能唱準長音。

  為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,預教育于情景中,使幼兒能夠輕松的掌握知識,學習技能,我做出了如下活動準備:

  一、經驗準備:幼兒會唱發聲練習。

  二、物質準備:圖譜、琴。

  接下來我將重點闡述本節活動的教學過程。

  為達到教學目標,我設置了三個活動環節。

  以蟲兒飛小律動的形式進場,幫助幼兒梳理情緒,感受舒緩優美的音樂。

  進入活動室之后,組織本班幼兒進行發聲練習。現在我們做個發聲練習吧,唱:你是懶惰蟲,你是懶惰蟲,你的一身都是痛,又是眼睛痛,又是肚子痛,你的一身都是痛。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲。

  一、我的導入環節采用的是唱歌做動作。

  我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動作,這是我的眼睛,眼睛用來看東西,這是我的耳朵,耳朵用來聽聲音,這是我的嘴巴,嘴巴用來吃東西。剛才我們了解了身體的部位,并且知道它是用來做什么的,接下來我給你們帶來一首也是關于身體部位的歌曲,名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字,為幼兒學習兒歌做出了積極的心理準備。

  二、基本部分,我用了四個小環節,第一個小節為整體感知,了解內容。

  我先自彈自唱,引導幼兒完整欣賞,整體感受歌曲。唱完后提問:你聽見歌曲里都說了哪些部位?他們在身體的什么地方,讓幼兒初步感知詩歌內容。

  第二個小節是分段學習,加強記憶。

  我再次完整的演唱歌曲,并提問,你能說出歌曲中的哪一句?然后邀請幼兒回答。當幼兒說出一句歌詞時,我適時把相應的身體部位譜貼在黑板上,接著提問:"哪位小朋友愿意,按圖譜把第一句歌詞說出來?"我將請幾個舉手的小朋友一一回答。根據此種方法依次進行,直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止。最后我帶領幼兒依照圖譜的順序,完整的說出歌詞。通過男孩女孩比賽說歌詞的形式,幫助幼兒記憶歌曲的內容。通過這個環節加深了歌詞的記憶,為下面歌唱做準備。

  第三個小節,一邊打節奏,一邊學習歌唱帶領幼兒一邊打節奏一邊唱歌,小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在這里,用手指出來,用手指出來。當唱到歌曲的長音部分時,重點講解:|56  53  2-  |這個節奏。長音是兩拍的時常,現在跟我一起打節奏,重復幾次。以此突破本節難點。學完整首歌曲后,帶領幼兒完整的演唱歌曲。在歌唱時,讓幼兒體會兒歌的趣味性。

  第四個小節,幼兒學完歌曲,帶領幼兒用動作表現歌曲的內容,當我唱到相應位置時,幼兒就一邊唱,一邊用手指指出相應的位置,以此,來讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置。

  最后我進行總結,這首歌曲里,當唱到手指伸出來時第五個小節,以集體舞"大家一起跳起來"結束活動。

  最后我來說一下我的活動延伸。家庭是幼兒園的重要合作伙伴,鼓勵幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽,進一步增進幼兒對歌曲的感知。


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